Özellikleri

Neden Ortaçağ: Annamaria Kovacs

Neden Ortaçağ: Annamaria Kovacs



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Sanırım her şey Macaristan'da ilkokulda, tarih öğretmenimin anahtarını dersi sırasında konuşmayı bırakmayan çocuklara fırlatmasıyla başladı.

Bunu açıklayayım.

Bireyciliğin ve resmi doktrinden herhangi bir sapmanın en azından kaşlarını çattığı ve cesaretinin kırıldığı ve çoğu zaman oldukça sert tedbirlerle cezalandırıldığı bir ülkede yaşlı bir beyefendiydi. 70'lerin sonlarında ilkokuldayken Macaristan, Doğu Avrupa'nın 'en mutlu kışlası' olarak bilinse de, tarihi öğrenmemiz gereken ders kitapları hala standart Marksist retoriklerle doluydu ve komünal yaşam biçimini övüyordu. Tarihöncesi insanlar, kendi toplumlarının 'herkesin çalıştığı ve eşit olduğu ilk toplum' olduğunu ilan ediyorlar.Bunun tam aksine, Orta Çağ ve 'feodalizm' 'zalimlerin', yani geri Kilise ve onun ikilemi olarak tasvir edildi. kedinin pençeleri, asil 'sınıf' (bugüne kadar, birisi 'sınıyorum' sınıf 'terimini kullandığı zaman), zavallı kulübelerinde toplanmış olan ezilen köylülere karşı, onların zahmetlerinden uzak tutmalarına izin verilen şeylerle yetersiz varlıklarını koruyorlar. onların emeği.

Evet, gerçekten böyle yazılmıştır. Ve sonra resimlerden bahsetmedim bile.

Bu yüzden, Bay Talas birinci sınıfta söz konusu kitabı aldığında ve kelimenin tam anlamıyla duvara fırlatıp "ve bundan öğrenemeyeceğimiz şey budur" dediğinde, söylemeye gerek yok, biraz şok olduk. Ancak daha sonra kafası karışmış beşinci sınıflara, kitapta yazılanların neden en azından şüpheli olduğunu açıklamaya devam etti.

Benim için bu ilk görüşte aşktı: Orta Çağ, şekilsiz ve yüzü olmayan kitlelerin mücadelesinin aksine, çok daha karmaşık ve çok daha ilginç, yaşam, çatışmalar, kişilikler, bireyler ve eylemleriyle dolu…. İlkokuldan ayrılma vakti geldiğinde, kitapta yazanları sadece papağan gibi tutmak yerine, aslında takip edebiliyor, sorular sorabiliyor ve oldukça düzgün denemeler yazabiliyordum. Öğretmenim (daha sonra öğrendiğim, görüşleri nedeniyle ilkokul öğretmenliği yapmak üzere sürgün edilen bir üniversite profesöründen geliyordu) bana çok erken dönemde eleştirel düşünme ve kaynak eleştirisi öğretti ve her zaman, her zaman soru sormaya cesaret etmeliyim ve Geçmişi inceleyerek geleceğe hazırlanılabileceğini öğrenin.

Ayrıca o anahtarlara basarken nasıl eğileceğini öğrendim: arkamdaki çocuklar gerçekten çok konuştu ...

Lisedeyken, aslında 1956 devrimine aktif olarak katılan üniversite öğrencilerinden biri olan ve daha sonra öğrendiğimiz gibi, Komünist muhafız açıldığında parlamento binasında bulunan parlak bir bayan tarafından tarih öğretilme ayrıcalığına sahiptim. barışçıl göstericilere ateş. Ayrıca ders kitabımızı bir kenara atarak ve her seferinde nerede yanlış olduğunu bize göstererek başladı. Roma İmparatorluğu'nun çöküşü ve Karanlık Çağ'ın başlangıcı hakkındaki açıklaması o kadar özlü, mantıklı ve aydınlatıcıydı ki, daha sonra bu bölümü hevesli arkeoloji öğrencilerime öğretmek için lise notlarımı kullandım.

Bayan Beke daha sonra, 1989’daki barışçıl rejim değişikliğinden sonra, Eğitim Bakanı olarak ilk Demokratik hükümetin bir parçası oldu ve bağlantımızı kaybettik. Ama 1989'da cumhuriyet ilanından parlamento önünde döndüğümüzde sınıfın ortasında nasıl durduğunu hiç unutmadım ve hatırladığımız, gözlerinden yaşlar akıyor, nasıl, 1956'da, Yeni cumhuriyetin doğduğu merdivenlerde arkadaşının ölmekte olan bedenini kucağında tuttu.

Tarihe tanık olmak ve orada bulunmuş insanları duymak… Her zaman kalbimde romantik biriydim ve bu noktada, 18 yaşındaki bir kalbinin tutabileceği tüm duygularla (ve evet, bu çok fazla), biliyordum bu buydu. Bu, ortaçağ destanlarının anlattığı şeyin aynısıydı; evrensel, çağları kapsayan değerler ve erdemler olduğunu ve tarihe ve Orta Çağ'a sonsuza kadar aşık olacağımı.

Annamaria Kovacs


Videoyu izle: Avrupanın Pislik İçinde Yüzen Tarihi (Ağustos 2022).